PROGRAMA DE MATERIA DE POSGRADO

MATERIA/SEMINARIO

INGENIERÍA DE COSTOS

CENTRO/DEPARTAMENTO

CIENCIAS DEL DISEÑO Y DE LA CONSTRUCCIÓN / INGENIERÍA CIVIL

PLAN DE ESTUDIOS

MAESTRÍA EN VALUACIÓN

ÁREA ACADÉMICA

CONSTRUCCIÓN

AÑO

2024

SEMESTRE

PRIMER SEMESTRE

EJE DE FORMACIÓN

DISCIPLINAR

HT-HP-C

2 HT, 5 HP. 9 CRÉDITOS

PERIODO EN QUE SE IMPARTE

(mes de inicio y termino)

CLAVE

POR ASIGNAR

MODALIDAD EDUCATIVA

TIPO DE MATERIA

IDIOMA EN QUE SE IMPARTE

FECHA DE ELABORACIÓN

FEBRERO 2024

ELABORADO POR

M. EN VAL. NORMA HERLINDA AGUILAR FRIAS

FECHA DE ACTUALIZACIÓN

(sólo aplica cuando se haya impartido la materia y/o seminario)

REVISADO Y APROBADO POR

MTRO. EN ING. JOSÉ LUIS LÓPEZ LÓPEZ

IMPACTO CON EL PERFIL DE EGRESO

(elementos del perfil del egresado a que contribuye la materia)

Seleccionar de la lista que se anexa

1.Tendrá una sólida formación científica, metodológica y técnica.

1.Resolver problemas en forma original y creativa de la vida profesional, laboral y cotidiana.

2.Trabajar en grupos multidisciplinarios.

3.Analizar y diagnosticar la problemática en estudio y elaborar soluciones y/o juicios de valor.

4.Realizar labores de asesoría y consultoría.

5.Redactar documentos técnicos.

6.Manejar software básico y especializado en un área de la valuación.

7.Tendrá capacidad de redacción e interpretación de documentos técnicos.

1.Pensamiento crítico ante los fenómenos disciplinares.

2.Honestidad intelectual.

3.Apertura a los cambios.

4.Compromiso.

5.Liderazgo y autogestión.

6.Positiva al cambio.

1.Autonomía y responsabilidad social.

2.Pluralismo.

3.Humanismo.

4.Excelencia.

5.Equidad e igualdad.

6.Tolerancia.

7.Ética profesional.

8.Honestidad.

9.Cuidado del medio ambiente desde el área de conocimiento de la maestría.

10.Respeto hacia las diversas personas para facilitar la convivencia.

DESCRIPCIÓN GENERAL

La materia guía al estudiante en la comprensión y análisis de costos paramétricos y ensambles, fomentando la integración para la cuantificación, valuación y toma de decisiones en proyectos diversos. Se vincula con Valuación de Construcciones, crucial para calcular el Valor de Reposición Nuevo bajo el Enfoque de Costos. El estudiante debe demostrar habilidad para generar costos paramétricos específicos para la valuación inmobiliaria. La modalidad de la materia es híbrida, con clases presenciales para alumnos en Aguascalientes y virtuales para los foráneos.

Complementar

·        La importancia de la materia para la formación del estudiante

·        Recordando que el Modelo Educativo de la UAA es Constructivista, por lo tanto, el estudiante debe construir su propio conocimiento. Sugiero se elimine lo tachado dejarla como materias son centradas en el estudiante

·        Si la materia tiene la modalidad mixta, señalar en qué momento es presencial y en qué en línea o virtual

·        Si la materia se impartirá en español e inglés, señalar en qué momento se impartirá en español y cuándo el inglés

·        Señalar la importancia de la materia en el contexto internacional, de qué manera tiene impacto social, y la equidad entre género

·         

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

(lo deseable es que este apartado se desarrolle por cada unidad, para mayor claridad tanto para el docente como para el estudiante)

Técnicas de enseñanza:

- Exposición del maestro mediante diapositivas y lecturas, ejercicios prácticos.

Recursos didácticos e integración de las TIC:

- Utilización de computadoras, pizarrón, plataforma Teams, aula virtual, correo electrónico y pantalla, investigación y exposición del alumno sobre el desarrollo de un tema, calculadora, libretas o carpeta de apuntes para elaboración de ejercicios prácticos.

Complementar Señalar qué actividades se llevará a cabo para la Unidad:

·        Por parte del profesor para la enseñanza: exposición, presentaciones, conducción de foro, aprendizaje basado en problemas, en mesas redondas, debates, desarrollo de proyectos, lluvia de ideas entre otros…

·        Por parte del estudiante: para su aprendizaje: lecturas, diagramas, resúmenes, ensayos, exposición, investigación de información, lectura y análisis de información entre otros…

OBJETIVO GENERAL DE LA MATERIA

Al concluir el curso, el estudiante será competente en analizar los costos asociados a diversos tipos y niveles de construcción, con la capacidad de integrar y organizar costos paramétricos y ensambles según los requisitos específicos de la valuación.

UNIDAD TEMÁTICA I: (PRESUPUESTO DE OBRA)

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Al término de la unidad, el estudiante demostrará habilidades de análisis al examinar cualquier proyecto ejecutivo, con el fin de desarrollar un presupuesto apropiado para la valuación del inmueble, aplicando principios de evaluación y estimación de costos.

HORAS DESIGNADAS

10 horas

CONTENIDO

PRODUCTO ESPERADO

·         Presupuesto de obra

·         Integración de Presupuestos

Presupuesto

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

En esta unidad se realizará y analizarán ejemplos prácticos entre los alumnos y el maestro, para tener una mejor compresión del tema

Recursos didácticos

Recursos tecnológicos

Pantalla para presentaciones con diapositivas

Computadora portátil para la

 realización de ejercicios prácticos

UNIDAD TEMÁTICA II: (COSTOS PARAMÉTRICOS)

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Al concluir la unidad, el estudiante será capaz de analizar los costos paramétricos, para desarrollar el análisis de los valores de reposición nuevo (VRN) adecuado en la valuación del inmueble.

HORAS DESIGNADAS

5 horas

CONTENIDO

PRODUCTO ESPERADO

·        Definición de Costos Paramétricos

·        Publicaciones de Costos paramétricos

·        Varela m2

·        CMIC

·        Bimsa

·        Otros

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

En esta unidad se realizará y analizarán ejemplos prácticos entre los alumnos y el maestro, para tener una mejor compresión del tema

Recursos didácticos

Recursos tecnológicos

Pantalla para presentaciones con diapositivas

Computadora portátil para la

 realización de ejercicios prácticos

UNIDAD TEMÁTICA III: (ENSAMBLES)

OBJETIVO ESPECÍFICO:

Al finalizar la unidad, el alumno será capaz de analizar diversos tipos de ensambles a través de costos paramétricos para generar un valor de reposición nuevo adecuado para el inmueble que se esté valuando, a su vez vera la utilidad de los factores económicos que están asociados a la estimación del valor unitario por m2 de construcción.

HORAS DESIGNADAS

25 horas

CONTENIDO

PRODUCTO ESPERADO

·        Definición de Ensambles

·        Factor de interciudad

·        Factor de sismicidad

·        Factor de economía de escala

·        Factor de Superficie

·        Estimación de Valor por m2

Estimación del Valor de reposición nuevo, para varios tipos de inmuebles

MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS

En esta unidad se realizará y analizarán ejemplos prácticos entre los alumnos y el maestro, para tener una mejor compresión del tema

Recursos didácticos

Recursos tecnológicos

Pantalla para presentaciones con diapositivas

Computadora portátil para la

 realización de ejercicios prácticos

EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Es el conjunto de pruebas que demuestren el resultado del proceso de enseñanza-aprendizaje implementado con los estudiantes.

Criterios

Evidencia

Definir los criterios qué el profesor va a evaluar.

De Forma: estructura, congruencia, claridad, redacción, organización, limpieza, tiempo de entrega, entre otros…

De contenido (de fondo): calidad en la información, recursos utilizados, contribución, utilización correcta de citas y referencias bibliográficas,

Posteriormente, se deberá realizar la rúbrica de evaluación. Ejemplo de  rubros para evaluar:

a) excelente, bueno, regular, malo (cada uno deberá de incluir un puntaje)

b) superior, alto, básico, bajo (cada uno deberá de incluir un puntaje)

Esto dependerá del objetivo a evaluar en cada Unidad. Ejemplos: informe de actividades, reporte, examen escrito, examen oral, ensayo, prácticas de campo, portafolio de evidencias, entre otros…

EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

Se recomienda utilizar la evaluación diagnóstica, formativa y sumativa.

Evaluación diagnóstica: Se realiza al inicio de la materia, con la finalidad de conocer los conocimientos previos de los estudiantes, ya que como docente se necesita saber el grado de aprendizaje de contenidos (conceptual), de desarrollo de habilidades (conductual) y de las formas de actuar en función de valores, normas y actitudes (actitudinal).

Evaluación formativa: Se realiza durante el desarrollo de la materia, se busca identificar los aspectos por mejorar.

Evaluación sumativa: Resultado final, se demuestra lo que se ha aprendido.

Unidad de aprendizaje/evaluación

Periodo probable

Ponderación

Proyecto final

Mensual

100 %

TOTAL

100%

MATERIAL DE CONSULTA[1]

(puede ser libros, capítulos de libros, artículos electrónicos, pág. web, tesis entre otros..  lo más reciente posible)

Básica (obligatoria):

1.Suárez Salazar, Carlos, (2003). COSTO Y TIEMPO EN EDIFICACIÓN. México, D. F.: Editorial Limusa. (Bib. Nte. 692.5 S939c

2.Varela, Leopoldo (2024). COSTOS POR METRO CUADRADO DE CONSTRUCCIÓN VOL. II, México, D. F.: Editorial Varela Ingeniería de Costos.

3. Bimsa Reports S.A. de C.V., (2022). VALUADOR, CONSTRUIMOS JUNTOS. México, D. F.: Editorial Bimsa Reports S.A. de C.V

Complementaria: